Sepe realiza Seminário em Defesa da Educação em novembro

O Sepe realizará um Seminário em Defesa da Educação Pública nos dias 5 e 6 de novembro no auditório do Instituto Superior de Educação Pública (ISERJ), das 9h às 18h. No evento, que reunirá especialistas da área de Educação e representantes de instituições de ensino superior, os profissionais irão discutir os rumos da educação pública e os efeitos das políticas educacionais implementadas nas redes públicas do Brasil. No dia 5 de novembro, ao final do primeiro dia do Seminário, será lançado o Fórum em Defesa da Educação Pública, que congregará universidades, sindicatos e especialistas do setor na elaboração de propostas para a garantia do ensino público, gratuito e de qualidade para a população. O lançamento do Fórum será realizado no auditório do ISERJ, a partir das 18h.

O Seminário acontecerá das 9h às 18h, nos dias 5 e 6 de novembro, com mesas redondas e debates sobre a situação da educação pública no país e a discussão de propostas para barrar as políticas implementadas pelos governos federal, estaduais e municipais, que privilegiam a privatização do setor e o desenvolvimento de políticas de valorização a partir dos resultados (meritocracia). Num momento em que o estado do Rio de Janeiro vive uma crise sem precedentes na educação pública – as escolas da rede estadual ficaram em penúltimo lugar no IDEB – o Sepe espera contribuir para a discussão sobre a educação pública que queremos a partir das conclusões do Seminário em Defesa da Educação.

O ISERJ fica localizado na Rua Mariz e Barros 273 – Tijuca. Maiores informações podem ser obtidas pelo telefone 2195-0450.

Educação Estadual no RJ ( Carta Aberta* )

*carta enviada pelo profissional de educação Omar Costa

 Passada as eleições  no estado do Rio de Janeiro voltamos a realidade da situação de penúria salarial a que estão submetidos os professores do ensino médio/fundamental da rede estadual, cujo salário é de R$732,69( bruto) com o desconto de 11% para o Rioprev passa a R$652,09( líquido ), lembrando ainda que não dispomos de nenhum outro benefício como RioCard , vale refeição e plano de saúde, como os demais trabalhadores de qualquer segmento.  A discrepância salarial é tão grande que muitos municipios do estado do Rio de Janeiro pagam aos docentes  1 praticamente o dôbro que o estado paga, por exemplo no municipio do RJ o salário inicial do docente 1  é de R$1491,97 inclusos o bônus cultura e auxílio transporte , há outras casos como Duque de Caxias, Volta Redonda, Mesquita ,Nova Iguaçu, etc...

        Cabe ressaltar que o governador Sérgio Cabral uma vez eleito em 2006 não cumpriu os principais compromissos assumidos com os professores  e demais servidores da educação ( através de carta assinada ) na campanha (de 2006 ) para o cargo que o ajudamos a ocupar. Entre esses compromissos constava  repor as perdas acumuladas que até 2006 estavam na faixa de 68% e incorporar imediatamente a gratificação Nova Escola  ao salário.  Os docentes que já ganhavam a gratificação Nova Escola não tiveram ganho real ( Ganho =R$ 0,00 ) em 2009 e em 2010, pois a quantia incorporada ao salário é abatida da gratificação .E se não houver correção dessa irregularidade isso ocorrerá também em 2011 e 2012.

        Lembrando que esse quadro salarial faz com que o número de pedidos de exonerações da docência seja superior a 10 por dia. Pois um salário tão irrisório não tem como atrair pessoas com  potencial intelectual para a docência. Tornando-se um emprego temporário , perdurando somente até que passe em outro concurso com salário decente (digno). Enquanto não houver esse compromisso sério com a educação o governo vai enxugar gelo, pois sempre faltará professores na rede estadual no decorrer dos anos letivos.

      Ocorre ainda que parte significativa da verba recebida pelo estado relativa ao Fundeb  que se destina a melhoria salarial dos servidores da educação não é utilizada para esse fim pelo governador. 

     É evidente que juntamente com a melhoria salarial dos servidores da educação, sejam implementadas várias outras providências entre as quais podemos citar:

- O acesso ao ensino médio regular da rede estadual, através de seleção de Matemática e Português, tal como é feito no próprio estado para ingresso na Faetec, Nave, Escola de Aplicação da Uerj, etc... Essa medida acarretará que os municipios serão obrigados a preparar os seus alunos para ingressar no ensino médio regular da rede estadual.

- A grade curricular do ensino médio deve ser enriquecida com pelo menos mais dois tempos de aulas de Física, Química , Biologia  e Português por semana , ao invés dos escassos dois tempos por semana.

     Uma vez tomadas essas providências os resultados nas avaliações como Ideb, Enem e outras  tenderão a uma melhora significativa. É evidente que é necessário vontade política para efetuar as proposições comentadas.

      Como sugestão para atenuar a carência de professores poderá ser verificado a viabilidade de tornar por opção do docente de 16h , torná-lo em 30h ou 40h por exemplo, pois hoje muitos já atuam com essas cargas através de GLP ( hora extra ) . Essa sugestão deverá ser precedida da melhoria salarial proposta inicialmente de forma que estimule os docentes a aderirem à mudança. E tornar o docente exclusivo à determinada unidade escolar. Hoje há casos do docente ter a sua matrícula vinculada a duas ou mais escolas nem sempre próximas, acarretando alto gasto no transporte, tempo e cansaço.

     Sugiro também que a SEE elabore um procedimento para tratar os casos de alunos que ficam dependentes em uma ou duas disciplinas, pois hoje não há uma padronização e cada unidade escolar trata conforme o ponto de vista  da direção, sua comodidade ou simplesmente não trata, ou seja não há uma preocupação  com a aprendizagem do aluno.

Divulgue

15 DE OUTUBRO: PARABÉNS AOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO - Uma homenagem do SEPE e da Regional 4

 Neste dia 15 de outubro, em que se comemora o Dia do Profissional de Educação, o Sepe vem parabenizar todos os profissionais de educação pela sua luta pela valorização da educação pública, gratuita e de qualidade. A cada ano que passa a nossa luta se torna mais importante para garantir um ensino público de qualidade em nosso país.

Àqueles que se dedicam no dia-a-dia a esta luta contra as políticas educacionais dos governos federal, estaduais e municipais, que privilegiam a meritocracia (baseadas somente nos resultados e que não levam em conta a formação pedagógica como um todo)  o sindicato oferece a sua homenagem e oferece a sua solidariedade e estrutura para a mobilizar a população para esta luta sem quartel por um direito básico de todos, conforme determina a Constituição Federal.

Mesmo sofrendo com o arrocho salarial e a desvalorização profissional, os profissionais de educação das redes públicas em nosso estado têm dado um exemplo de luta e de determinação contra a arbitrariedade dos governos pouco comprometidos com a Educação Pública e de qualidade. Neste dia em que comemora o Dia do Profissional de Educação, a nossa maior homenagem para a categoria é mostrar o quanto os professores e funcionários das escolas, mesmo atuando em condições precárias de trabalho, mal remunerados e reconhecidos pelos governos, ainda conseguem responder Presente! na hora de oferecer o seu esforço e o seu suor em prol da educação dos nossos milhões de alunos espalhados por todos os rincões do Brasil.

Parabéns, Profissional de Educação! Parabéns pelo seu dia e pela sua luta em busca de um país mais justo e de cidadãos mais capazes de construir a sua própria história através dos ensinamentos repassados por aqueles que ainda acreditam na possibilidade de construir um país melhor e mais igual.

DIREÇÃO SEPE RJ

ASSISTA VÍDEO PRODUZIDO PELO SEPE E ADAPTADO PELA REGIONAL 4:

XIV Encontro Estadual dos Funcionários de Escola

Programação

28/10/2010 (quinta-feira):

18 horas – Abertura – Coletivo de Funcionários Administrativos do Sepe-RJ

18:20 às 21 horas – Debate sobre Conjuntura – Representação das Centrais que tem representação na Coordenação Geral do Sepe-RJ

29/10/2010 (sexta-feira):

9 às 12:30 horas – Palestra e Debate sobre Seguridade Social – FIOCRUZ

12:30 às 14 horas – Intervalo para almoço.

14 às 16:30 horas – Debates em GT’s Temáticos (Organização - A escola que queremos; Violência - Assédio Moral; Saúde do Trabalhador (CIPA); Vida Funcional e Educação Infantil.)

16:30 às 18 horas – Palestra e Debates sobre Profissionalização – CSP-ConLutas, Intersindical e um representante da CNTE.

30/10/2010 (sábado):

09 às 12:30 horas – Planos e Organização para a Secretaria de Funcionários Administrativos do Sepe-RJ e o Coletivo de Funcionários.

12:30 às 14 horas – Intervalo para almoço.

14 às 17 horas – Plano de Lutas.

Homenagem ao Dia do professor e aos funcionários, que também são educadores.

Homenagem originalmente postada na página da Regional 3


http://regional3.sepe.tenhosite.com/site/

Sepe terá uma subseção do Dieese

O Sepe firmou convênio com o Dieese para a criação de uma subseção do departamento  especializada no estudo dos trabalhadores da educação pública do Rio. Com isso, a socióloga Carla Borges Ferreira trabalhará diretamente com o sindicato.

Carta à população sobre o PLC nº 41

 
Acesse aqui o arquivo em PDF da Carta e divulgue

SERVIDORES PROTESTAM CONTRA ABANDONO DO IASERJ

Em 28 de outubro se comemora o Dia do Servidor. E nesse dia, os servidores vão protocolar na Alerj uma denúncia contra o governo do estado por crime de responsabilidade em demolir o Hospital Central do Instituto de Assistência do Servidor do Estado do Rio de Janeiro (Iaserj). 

Há anos que os diversos governos vêm abdicando de investir no instituto, mas a situação piorou no governo Cabral. Recentemente, o governador acertou com o governo federal a cessão do terreno para o Inca. 

O instituto existe por lei e sempre foi mantido pela contribuição dos servidores, que são descontados em folha para a sua manutenção. Mas se nada vem sendo investido lá, pra onde vai o dinheiro do servidor? O Sepe apóia a manifestação.

Abaixo orientações do SEPE para seus Núcleos (interior) e Regionais (capital):

CIRC/SEPE/RJ/015/10.

  

Companheiras/os,

Conforme deliberação da assembléia da rede estadual 18/09/10 e referendada no Encontro dos Aposentados de Macaé, a luta “Em defesa do IASERJ” se manifestará no ato do dia 27 de outubro, às 14 horas, na ALERJ, quando PROTOCOLAREMOS UMA AÇÃO POPULAR POR CRIME DE REPONSABILIDADE CONTRA O GOVERNO ESTADUAL PELA TENTATIVA DE DEMOLIR O HOSPITAL DO IASERJ.

 

Como preencher o formulário:

 

1) Cada Núcleo/Regional deve garantir no mínimo 5 pessoas para entrar com a ação. Cada pessoa deve preencher o formulário da ação, assinar e reconhecer a firma de sua assinatura.

E deve anexar quatro documentos, com cópia autenticada: identidade, CPF, titulo eleitoral e comprovante de residência.

2) A ação será protocolada na ALERJ no dia 27 de outubro às 14 horas. As pessoas devem levar uma cópia para receber o carimbo de recibo. Alertamos os companheiros de núcleos e regionais que existem gastos com firmas, autenticação de documentos e locomoção para a vinda à ALERJ que devem ser cobertos pelo sindicato para que isso não prejudique a luta.  

  

 Saudações sindicais,

 

 DIREÇÃO ESTADUAL DO SEPE/RJ

Veja o texto de professora da rede que criou a “Costinlândia”

O PROFESSOR

O professor mudou de Cidade, foi para uma Cidade chamada Inventividade, lá, o olhar das pessoas  brilhava e as idéias pareciam florescer nos jardins das ruas tranqüilas.

Primeiro dia na nova escola era reunião pedagógica. “Reunião Pedagógica…” Há muitos anos não ouvia essa expressão. O professor não compreendeu muito bem o que o coordenador queria, pensou sem coragem de perguntar: “Não vão me entregar as apostilas prontas? O planejamento?”

Na primeira atividade uma grande surpresa: o coordenador pedia que os grupos listassem problemas de indisciplina e encaminhassem as soluções. Em Costinlândia, de onde ele vinha, a mãe dos alunos são quem resolviam todos os problemas dessa ordem, assumiam totalmente o controle da turma, visitavam a mãe dos alunos que causavam problemas, algumas vezes, ameaçavam se queixar com o “pessoal do movimento”.

O professor estava se sentindo cada vez mais perdido. Quando apresentaram o portfólio onde teria que registrar o desenvolvimento dos alunos, quase gritou, mas se conteve. Há muito tempo ele não fazia aquele trabalho, quem escrevia sobre os alunos eram os estagiários.

O professor estava começando a ficar zonzo, tinha que pensar o tempo todo, tinha que criar.

Criar… Criar???? Criar!!!!

E agora????

Não resistiu e perguntou ao coordenador: “Onde está o planejamento?”

O coordenador o olhou penalizado. Corria muito a notícia de que os professores de Costinlândia não pensavam mais, os planejamentos vinham prontos, os exercícios eram entregues em forma de apostilas durante todo o ano, as provas também já vinham prontas, já não lembrava o que era planejamento, um projeto pedagógico, pior ainda, sua prática não era mais baseada em nenhum teórico da educação.

Até o nome de “professor” eles perderam, eram denominados “aplicadores”.

Recebiam treinamento freqüentemente, todos on-line. “Como corrigir as atividades propostas?”, “Como aplicar uma prova com eficiência?”, “10 semanas para aprender a usar o manual do aplicador”.

Os aplicadores eram trocados periodicamente, porque não atendiam mais ao “padrão de qualidade”, ou não atingiram as metas estabelecidas. Alguns chegavam a forçar o modo de andar (havia um modo de andar peculiar aos melhores aplicadores), quem fugia deste modelo era descartado. Às vezes um aplicador acabava se entregando pelo andar pensante e inventivo de um professor dos velhos tempos.

Em alguns casos, os aplicadores eram trocados pelos próprios estagiários, que custavam menos ao governo e não tinham um passado pedagógico que podia ressurgir a qualquer momento.

Finalmente, o coordenador respondeu: “Professor, o senhor e seu grupo farão o planejamento”.

O professor não acreditava: “E os conteúdos? Depende dos projetos que o grupo desenvolverá?”

O professor baixou os olhos e começou a escrever no papel o que lembrava dos treinamentos on-line que recebeu nos últimos oito anos, não havia nada em sua mente, somente aquelas planilhas semanais com todas as atividades prontas.

POR MARIA JOSÉ DA SILVA*

E. M. BARÃO DE MACAHÚBAS – 3ª CRE

*Professora, educadora, criativa e questionadora que se recusa a se transformar em "aplicadora".

Cabral exonera Teresa Porto e novo secretário de educação apresenta velha proposta de meritocracia

CABRAL TROCOU SEIS POR MEIA DÚZIA!

Mal foi reeleito e o governador Sergio Cabral exonerou sua secretária de Educação, Teresa Porto. O novo secretário é o ex-diretor do Rio Presidência, Wilson Risolia. E com ele empossado, já começa a pipocar na imprensa a história de que a SEE irá implantar um sistema de metas parecido com o que existe na SME, com Claudia Costin, o que de maneira alguma será aceito pela categoria, que recebe um dos menores salários do país.

Novo secretário de educação apresenta velha proposta de meritocracia
 

O que diz o novo secretário de educação do estado do Rio de Janeiro, sobre a implantação da meritocracia no ensino, está longe de ser uma nova e boa idéia. O sistema meritocrático  na educação  de que fala o novo responsável pela pasta,  vem sendo utilizado nos EUA há 20 anos. Baseadas em medição de mérito e principalmente na responsabilização do professor pelo fracasso da educação, o sistema só fez cair a qualidade da educação americana. Recentemente, a professora Diane Ravicht, que ajudou  na sua implantação, fez crítica ferrenhas ao sistema e sua revisão de conceitos foi apresentada no livro The Death and Life of the Great American School System (tradução livre: a morte e a vida do grande sistema escolar americano), lançado este ano naquele país. No livro, a professora Diane demonstra que a formação dos alunos reduziu-se a prepará-los para  terem êxito em provas e que isso não representa melhoria na educação.

Eduardo Paes e Claúdia Costin seguem a mesma cartilha

Também no município do Rio, o prefeito Eduardo Paes, vem utilizando o mesmo sistema da meritocracia, sem sucesso. Nesta semana foi aplicado na rede o simulado para a prova Rio do dia 18/10 (que medirá o ide rio, responsável pelo pagamento do 14º salário para o próximo ano) e os professores garantem que nem sempre os melhores alunos fazem boas provas. Numa turma de 4º ano, da EM Noel Rosa, por exemplo, um aluno semi-analfabeto, em 32 questões acertou 19. E uma aluno com conceito B no último bimestre acertou apenas 9 questões. Além disso estas provas são elaboradas com  muitos conteúdos inadequados às séries. Os chamados provões centralizados, tratam alunos desiguais como iguais. 

Para o Sepe está muito claro que alunos provenientes das classes pobres e moradores de comunidade, não tem a mesma experiência daqueles que moram em bairros e são provenientes da classe média. As diferenças individuais tanto de alunos, quanto de escolas, não são levadas em consideração quando se elabora uma única prova para toda a rede. Sem falar que a prova de múltipla escolha, como único elemento avaliador, é uma loteria.

O Sepe está tentando trazer para um debate aqui no Rio a ex-secretária da educação Diane Ravicht e a Regional III do SEPE, fez neste ano uma entrevista exclusiva com a americana (leia a entrevista).

O Sepe apresentará como proposta ao novo secretário o cumprimento da pauta de reivindicações que contém entre muitos pontos a valorização profissional para que inclusive os profissionais não se exonerem da rede, a estruturação das escolas e a contratação de profissionais para suprir a carência.

Neste link, o leitor pode ver a matéria do RJTV da Globo, com a entrevista com a coordenadora do Sepe e diretora da regional 04, Vera Nepomuceno.