Clarice Lispector: uma aprendizagem

Curso iniciando no dia 27 de outubro Inscrições pelo tel. (21) 2286-3299 ou pelo sitewww.polodepensamento.com.br

No princípio era o Verbo e o verbo se fez selvagem perto do coração de Clarice. Longe da razão que aplaina o mistério, perto da intuição, de assombros e sobressaltos, longe das definições que explicam o mundo, raia Clarice Lispector, vocação solar na Literatura Brasileira.
O curso consistirá numa aproximação gradativa da obra da autora: “Escrever é o modo de quem tem a palavra como isca: a palavra pescando o que não é palavra”.
4 aulas às terças-feiras, das 19h30 às 21h30
27 de outubro
O verbo selvagem: visita ao livro - frasco de essências de Clarice Lispector - Perto do Coração Selvagem. O olhar que o livro pousa sobre nós.
03 de novembro
A rebeldia contra o enredo em Água Viva. “Estou atrás do que fica atrás do pensamento. Inútil querer me classificar, eu simplesmente escapulo, não deixando, gênero não me pega mais”.
10 de novembro
Criação e entendimento: A Paixão segundo GH. “Criar não é imaginação, é o grande risco de se ter a realidade”.
17 de novembro
Emergência do feminino na literatura: o pós-Clarice. “Mas já que se há de escrever que pelo menos não se esmaguem com palavras as entrelinhas”

Rosiska Darcy de Oliveira é doutora em educação pela Universidade de Genebra onde lecionou durante dez anos. Professora licenciada do doutorado em Letras da Puc - Rio, especialista na obra de Clarice Lispector e no tema do feminino. Escritora, publicou Elogio da Diferença, A Dama e o Unicórnio, Outono de Ouro e Sangue, Reengenharia do Tempo e A Natureza do Escorpião. Jornalista, colabora com os jornais O Globo e O Estado de São Paulo. Presidiu o Conselho Nacional dos Direitos da Mulher. Preside o Centro de Liderança da Mulher no Rio de Janeiro. É membro dos Painéis Mundiais sobre Democracia e sobre Desenvolvimento Sustentável da UNESCO. Presidente-executiva do movimento Rio Como Vamos.

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POP-Pólo de Pensamento Contemporâneo
Rua Conde Afonso Celso, 103 - Jardim Botânico - CEP 22461-060 Tel. (21) 2286-3299 e 2286-3682
O POP - Polo de Pensamento Contemporâneo é um espaço de estudos, discussão e convívio, onde se realizam cursos, oficinas, palestras e eventos culturais.

MEC anuncia nova data para realização da Prova Brasil

6 de Outubro de 2009 - 17h25 - Última modificação em 6 de Outubro de 2009 - 17h25
Da Agência Brasil

Brasília - O Ministério da Educação (MEC) decidiu alterar a data de realização da Prova Brasil, que mede o desempenho em língua portuguesa e matemática de estudantes da 4ª e da 8ª séries (5º e 9º anos) de escolas públicas, prevista inicialmente para o período de 19 a 30 deste mês. O exame será realizado agora entre 9 e 27 de novembro, em todas as escolas públicas localizadas em áreas urbanas, com mais de 20 alunos em cada série.A Prova Brasil foi implantada em 2005 e é utilizada pelo MEC para se obter um diagnóstico da situação nacional e regional da educação no país. O desempenho é medido por escola e por município. Os dados integram o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). A organização fica a cargo do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), em parceria com as redes estaduais e municipais de educação. ','').replace('','') -->

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Plínio de Arruda Sampaio Jr.1
Introdução
A crise geral do capitalismo criou um novo marco histórico. O objetivo deste artigo é determinar o impacto desta nova situação sobre as economias latino-americanas, dando destaque aos países com maior grau de desenvolvimento das forças produtivas. Para tanto, discutiremos a natureza da crise recente e seus mecanismos de propagação à periferia latinoamericana. Pela comparação dos efeitos da crise recente com os efeitos da crise que desarticulou a divisão internacional do trabalho na primeira metade do século XX, caracterizaremos a especificidade da conjuntura atual, a fim de definir os desafios a serem enfrentados pelas sociedades latinoamericanas. A hipótese subjacente é que, diferentemente do que ocorreu na crise dos anos 1930, quando o isolamento dos fluxos de comércio e capital acabou permitindo que as economias mais desenvolvidas da região impulsionassem um processo de industrialização por substituição de importações, o novo marco histórico deve intensificar o processo de reversão neocolonial que afeta todas as dimensões da vida latino-americana, impactando de forma particularmente regressiva as economias com maior grau de desenvolvimento. Por fim, mostraremos que os problemas econômicos e sociais da região dificilmente serão resolvidos no âmbito das economias nacionais, o que coloca a urgência de uma nova agenda econômica e política que redefina os parâmetros que devem orientar a estratégia de desenvolvimento econômico e a política de integração dos países latino-americanos. Chega-se, assim, à conclusão de que, ao aprofundar e generalizar a relação entre capitalismo e barbárie, o novo contexto histórico repõe a urgência da luta pelo socialismo.

1. Plínio de Arruda Sampaio Jr. é professor do Instituto de Economia da UNICAMP, março de 2008. Agradeço a cuidadosa revisão do texto feita por minha amiga Marlene Petros Angelides.
A íntegra deste artigo encontra-se no Site da Regional: http://sites.google.com/site/seperegionaliv/artigos-e-textos-1

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Por Plínio de Arruda Sampaio Jr. (1)

PRÓLOGO

<>, K. Marx
<<(...) o crédito acelera as erupções violentas dessas contradições, as crises, e, em consequência, os elementos dissolventes do antigo modo de produção>>, K. Marx

Para quem está preocupado em encontrar soluções concretas para os problemas gerados pela crise econômica mundial, o detalhado exame das duas grandes depressões do capitalismo, assunto do novo trabalho do professor Osvaldo Coggiola, pode parecer um exercício extemporâneo. E, no entanto, nada pode ser mais equivocado. É o resgate da perspectiva histórica que nos permite compreender os condicionantes estruturais por trás das grandes turbulências que de tempos em tempos abalam a sociedade capitalista. Este é o principal valor de “As ‘Grandes Depressões’ (1873-1896 e 1929-1939) – Fundamentos econômicos, conseqüências geopolíticas e lições para o presente”. Ao recuperar a importância crucial do materialismo histórico como base metodológica para pensar o caráter sui generis do movimento histórico, Coggiola estabelece as bases para o entendimento da crise econômica geral como uma totalidade concreta, colocando em evidência a relação dialética entre os processos determinantes da crise econômica e os determinantes objetivos e subjetivos que condicionam a luta de classes.
É esta perspectiva metodológica que lhe permite compreender o vínculo entre as mudanças desencadeadas pela grande depressão de 1873-1896 e a transformação do capitalismo concorrencial em capitalismo monopolista, inaugurando uma nova etapa histórica: o imperialismo, o capitalismo em seu clímax, um padrão de desenvolvimento capitalista que amadurece as condições históricas para a revolução socialista. É esta abordagem que lhe possibilita estabelecer os nexos históricos entre a grande depressão de 1929-1939 e o pesadelo dantesco do nazismo, a tragédia da guerra e a formação das bases econômicas e sociais do Estado de Bem-Estar, elementos fundamentais para o entendimento de transformações que mais tarde, na segunda metade do século XX, acabariam por levar à cristalização dos Estados Unidos como potência absoluta da economia mundial e a consolidação de um padrão de acumulação ultraliberal - as duas características determinantes da etapa superior do imperialismo - o capitalismo de nosso tempo.
Neste prólogo, que tem por objetivo colocar em evidência a conjuntura dramática que levou Coggiola a retomar o exame das grandes depressões, procuraremos ressaltar alguns aspectos da crise em curso que nos leva à conclusão de que a humanidade enfrenta a terceira grande depressão da era capitalista.

1. Plínio de Arruda Sampaio Jr., professor do Instituto de Economia da Universidade Estadual de Campinas – IE/UNICAMP. Agosto de 2009

A íntegra deste artigo encontra-se no Site da Regional: http://sites.google.com/site/seperegionaliv/artigos-e-textos-1

URGENTE! MUDANÇA NO LOCAL DO CONSELHO DELIBERATIVO DESTE SÁBADO!

Por motivos de força maior foi preciso mudar o local de realização do Conselho Deliberativo da rede estadual.

NOVO LOCAL: AUDITÓRIO DO SEPE CENTRAL: RUA EVARISTO DA VEIGA, 55, 7º ANDAR.

Ato Público Pelo Fim do Fator Previdenciário!

Dia 15/10/2009, às 10:00h, em Luziânia-GO, Grande ATO PÚBLICO
Pelo Fim Do Fator Previdenciário!
Reposição de todas as perdas salariais dos Aposentados e Pensionistas!
Reajuste para Aposentadorias e Pensões igual ao do Salário mínimo!
Contra a proposta de “acordo”, feito entre o governo LULA e as centrais CUT/UGT/CGTB e FS que cria o fator 85/95!

A CONLUTAS se somará a COBAP (Confederação Brasileira dos Aposentados e Pensionistas) e ao conjunto de outras organizações como a CTB e NCST para exigir do Congresso Nacional e do Governo Lula a votação imediata de projetos que beneficiam os trabalhadores e aposentados e garantam o fim do Fator Previdenciário, a reposição de todas as perdas salariais dos Aposentados e Pensionistas e o reajuste para aposentadorias e pensões igual ao do Salário mínimo!
Com esse objetivo realizaremos um ato público Dia 15/10/2009, às 10h, em Luziânia/GO; Na ocasião, também,denunciaremos a proposta de acordo sobre a aposentadoria feita entre governo e algumas centrais governistas (CUT, Força Sindical, UGT, CGTB) que mantém o fator previdenciário e o arrocho salarial do setor e ainda aceitam garantir a aposentadoria integral apenas para aqueles que somando a idade mais o tempo de contribuição atinjam 95 anos (homens) e 85 anos (mulheres) o chamado fator 85/95. Este novo mecanismo é um ataque aos trabalhadores, pois, entre outras coisas, começa a instituir a idade mínima para a aposentadoria também no setor privado.
Compreendendo que somente a nossa unidade e a nossa mobilização é que poderá garantir a vitória de nossa classe é que, nós da CONLUTAS, estaremos levando delegações de diversos Estados para engrossar essa iniciativa de resistência contra os ataques aos trabalhadores de nosso país.
SECRETARIA EXECUTIVA NACIONAL
COORDENAÇÃO NACIONAL DE LUTAS

Estado transfere feriado do Servidor Público para o dia 26 de outubro

09/10/2009 12h00
Foi publicado hoje no Diário Oficial do Estado o Decreto 42.071 do governador Sérgio Cabral que transfere a comemoração do Dia do Servidor Público para o dia 26 de outubro, segunda-feira. Neste dia, não haverá expediente nos órgãos, entidades e fundações da Administração Estadual.

De acordo com o decreto, o expediente será normal, entretanto, nas repartições cujas atividades não possam ser suspensas, em virtude de exigências técnicas ou por motivo de interesse público.

Na quarta-feira, o expediente será normal.

Na mesma publicação, também foi publicado o Decreto 42.073, que suspende o funcionamento nas unidades escolares da Secretaria de Estado de Educação no dia 16 de outubro em comemoração ao Dia do Professor. O expediente será normal no dia 15 de outubro.

Prefeitura decreta ponto facultativo no dia 16

DECRETO N.° 31190 DE 7 DE OUTUBRO DE 2009.
Suspende o funcionamento nas Unidades Administrativas da Secretaria Municipal de Educação no dia 16 de outubro de 2009, em comemoração ao Dia do Mestre.

O PREFEITO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO, no uso de suas atribuições legais, e considerando que no dia 15 de outubro é comemorado o Dia do Mestre,
DECRETA:
Art. 1.° Fica suspenso o funcionamento nas unidades administrativas da Secretaria Municipal de Educação – SME, no dia 16 de outubro de 2009, em função do Dia do Mestre.
Parágrafo único. O expediente nas unidades administrativas da SME será normal no dia 15 de outubro de 2009.
Art. 2.° Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação.
Rio de Janeiro, 7 de outubro de 2009 - 445º ano da fundação da Cidade
EDUARDO PAES

Dia do Professor é Feriado Escolar!

Este decreto permanece em vigor!
Leia este decreto em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1950-1969/D52682.htm

Confira a sua validade clicando no link abaixo.
Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos
DECRETO No 52.682, DE 14 DE OUTUBRO DE 1963.
Declara feriado escolar o dia do professor.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA DOS ESTADOS UNIDOS DO BRASIL, usando das atribuições que lhe confere o item I do artigo 87 da Constituição Federal,
DECRETA:
Art. 1º O dia 15 de outubro, dedicado ao Professor fica declarado feriado escolar.
Art. 2º O Ministro da Educação e Cultura, através de seus órgãos competentes, promoverá anualmente concursos alusivos à data e à pessoa do professor.
Art. 3º Para comemorar condignamente o dia do professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo delas participar os alunos e as famílias.
Art. 4º Êste Decreto entrará em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário.
Brasília, 14 de outubro de 1963; 142º da Independência do Brasil; 75º da República.
JOÃO GOULART
Paulo de Tarso

Este texto não substitui o publicado no DOU. de 15.10.1963 e retificado no DOU de 22.10.1963


Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos
DECRETO No 52.682, DE 14 DE OUTUBRO DE 1963.

Declara feriado escolar o dia do professor.
(Publicado no Diário Oficial de 15 de outubro de 1963).
Retificação
No art. 3º, onde se lê:
... do professor, aos estabelecimentos de ensino... fazendo participar os alunos e as famílias.
Leia-se:
... do professor, os estabelecimentos de ensino... fazendo delas participar os alunos e as famílias.
Este texto não substitui o publicado no D.O.U. de 22.10.1963

Ação do SEPE Condena Prefeitura a Indenizar Professora Agredida por Mãe de Aluno

O juiz da 5ª Vara de Fazenda Pública, João Felipe Nunes, aceitou o pedido do Sepe em ação ordinária, de indenização de professora. Uma professora da rede municipal será indenizada pela agressão que sofreu de mãe de aluno insatisfeita com a nota de seu filho. O município foi condenado a pagar a quantia de R$6.000,00 a título de compensação por danos morais, com direito a correção monetária e juros legais moratórios desde a ocorrência do fato, em 2005. Embora a prefeitura ainda tenha espaço para recurso, a sentença do Juiz representa um importante precedente na luta contra a violência e danos sofridos por profissionais de educação. Além disso a sentença demonstra algo que dizemos há anos, ou seja que é a prefeitura a grande responsável pelos problemas que vivemos dentro de nossas escolas, incluindo as agressões morais e físicas sofridas por muitos profissionais. Nossa tese sempre foi a que as condições de trabalho com turmas superlotadas, com a falta de profissionais e falta de tempo para planejamento são fatores fundamentais para o clima de tensão em que vivemos.

Fonte: SEPE/Regional III